É sabido que a Análise do Comportamento possui um escopo teórico e prático suficientemente vasto para a aplicabilidade em diversos contextos, dentre eles, a psicoterapia infantil. Entende-se por psicoterapia enquanto os esforços intervencionais que objetivam diminuir a apresentação de comportamentos não adaptativos, na medida em que tenta promover

Enquanto proposta teórica, a análise do comportamento assume a compreensão do fenômeno comportamental humano a partir da interação entre o sujeito e o meio no qual está inserido (Skinner, 1953/1970). Trazendo para o contexto da clínica infantil, entende-se que os pais são os responsáveis por dispor a maior parte desse meio em que a criança é expost

Atualmente em grande ressalva no senso comum e no campo científico, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma realidade que acomete cerca de 1% da população mundial (Vieira Baldin, 2018) e configura-se como um dos grandes desafios que permeia a psicoterapia clínica infantil. Diante disso, explorar essa temática é de suma importância, tendo em vista que contribui para a ampliação da rede de atendimento e o aperfeiçoamento da atuação de profissionais e outros significantes envolvidos desde o diagnóstico até intervenções desenvolvidas nesta população. (Borba Barros, 2018).